مفهوم الحكامة
الحكامة الرشيدة
1-أداة لضبط و توجيه و تسيير
التوجهات الاستراتيجية الكبرى للمؤسسة، يمكن تطبيقها في المجالات الاقتصادية
والاجتماعية والثقافية .
2- أسلوب جديد في التدبير يدعم
تذويب الحدود وتشجيع التشارك بين المسيرين والمساهمين .
3- تتوخى حسن التنظيم و توزيع
المسؤوليات وصقل القدرات و دعم التواصل داخليا و خارجيا .
4-الحكامة أداة لتأهيل الجامعة
والمدرسة المغربيتين للدخول في التنافسية الوطنية والدولية و الاستجابة للمهام
الرئيسية التي أناطها بها القانون .
5- يشمل المصطلح مفاهيم :
الشفافية، التزويد بالمعلومات، حقوق وواجبات المساهمين و مسؤوليات المسيرين
.
أسسها
1-حسن التدبير 2- الإشراك
3- التشارك 4- التوافق
5-الفعالية و جودة الخدمات و التواصل 6-الرؤية الاستراتيجية
1- حسن التدبير
1- إقرار اللاتمركز و اللاتركيز .
2- تدبير الموارد البشرية عوض
إدارة الموظفين.
3- اعتماد الآليات الحديثة :
الشفافية +تبسيط المساطر+توضيح
المرجعية القانونية+جودة الخدمات+الإرشاد و التواصل (التقييم-التحفيز).
2- الإشراك
1- القطاعات الحكومية.
2- الفاعلون على المستوى المحلي و
الجهوي و الوطني.
3- الأطر التربوية و الإدارية و
التقنية و الطلبة وجمعيات آباء وأولياء التلاميذ في الهياكل التي تعنى بالشأن
التربوي:
(الرقي بمنظومة التربية والتكوين -
تحسين المردودية والرفع من الجودة - ترشيد التسيير وحسن استعمال الموارد).
3- التشارك
1- إنخراط القوات الحية في مسلسل
الإصلاح :
الهيئات السياسية و الهيئات
التمثيلية .
· المنظمات النقابية .
· مؤسسات المجتمع المدني ( جمعيات،
تعاونيات....).
· المرتفقون و المواطنون ...
2- مساهمة مؤسسات التربية و
التكوين في تقوية و تأهيل النسيج الاجتماعي و الاقتصادي .
4- التوافق
1- القدرة على التفاوض و التحكيم و
الإقناع في شأن القضايا التي تتضارب حولها المواقف و الآراء بهدف تحقيق الإجماع
حولها.
2- الأخذ بعين الاعتبار تنوع مصدر
القرار للتمكن من تطوير مساطر التبادل و التوافق (إشراك كل الأطراف المعنية).
5- الفعالية وجودة الخدمات
1- تنفيذ المشاريع المرتبطة
بحاجيات المرتفقين وانتظاراتهم .
2- توسيع الخريطة المدرسية
والجامعية لتغطية جميع الجهات.
3- تحسين الأوضاع الاجتماعية
والمادية للفاعلين بقطاع التربية والتكوين : أساتذة ، إداريين ، التلاميذ ، الطلبة
.
4- تقنين العلاقة بين
المسيرين والمساهمين .
5- تطبيق ما نص عليه الميثاق
الوطني للتربية والتكوين :
· مبادئ الاستقلالية و اللامركزية و
اللاتمركز.
· الارتقاء بجودة التعليم بمختلف
الأسلاك وإلزامية التمدرس .
· الرفع من مردوديته و حسن تدبيره.
6- تنويع التكوينات و التخصصات
العلمية و الأكاديمية .
7- الاستجابة لحاجيات سوق الشغل.
8- القيام بالوظائف الهامة التالية
:
· التوجه الاستراتيجي لتحديد الأهداف
واتخاذ القرار( المجالس ).
· التدبير ( طاقم التسيير ) .
· التقييم الذاتي ( اللجن ، المجالس )
.
· التقييم الخارجي من طرف الأجهزة
المعنية .
6- الرؤية الاستراتيجية
1- تقييم واقعي للمنجزات.
2- تحليل المعطيات و رصد الامكانات
من أجل رسم سياسة تنموية للمنظومة التربوية .
3- إنجاز الدراسات و التقارير .
4- الاهتمام بالدراسات المستقبلية
و اليقظة التكنولوجية .
5- إشراك الإعلام .
6- القيام بالحملات التحسيسية .
7- استطلاعات
الرأي.
ليست هناك تعليقات: